为深入贯彻落实实践育人理念，引导大学生在服务基层中锤炼本领、增长才干，2025年暑假期间，我院“爱心”实践队走进乡村爱心课堂，开展了一堂公益性教育服务实践，用实际行动为乡村孩子们搭建起知识与温暖的桥梁。

为让这堂公益数学课更贴合乡村孩子的学习需求，“爱心队”提前了解了当地学生的数学基础，结合三年级的知识特点，精心设计了分层互动的教学内容。课堂上，他们既是授课老师，也是引导者，通过趣味提问、小组竞赛等方式，努力激发孩子们的学习兴趣，让原本抽象的数学知识变得生动易懂。同时，他们也以观察者的视角，留意孩子们的课堂表现与接受程度，收集第一手教学反馈。

这堂公益课虽短，却让“爱心队”的志愿者们对乡村公益教育有了直观感受：孩子们对知识的渴望十分强烈，在互动环节中积极参与，课堂氛围活跃，初步达到了激发学习兴趣的效果。但也注意到，由于学生个体基础差异较大，一节课的时间里难以充分兼顾每个孩子的接受节奏，部分孩子在快速推进的教学环节中略显吃力。此外，乡村孩子在课堂上的表达积极性虽高，但在复杂问题的理解上仍需更多引导。

在这堂公益课上，“爱心队”真切体会到，站在乡村课堂的讲台上，亲手将知识传递给孩子们，看着他们眼神里的好奇与收获，这种切身实践比任何书本理论都更有温度。这样的经历，也让大家真正感受到，作为学生志愿者，用所学所长为基层教育出份力，既是对知识的践行，更是青春力量的具体体现。在未来，物理与电子工程学院将持续鼓励学子以此次实践为契机，汇聚更多青春 “微光”，用实际行动为乡村孩子的成长之路增添亮色，助力基层教育事业发展。

撰稿：郭舒语

图片来源:  郭舒语

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